10 Cara Yang Biasa Hacker Pakai Untuk Membajak Akun Facebook

Facebook merupakan situs jejaring sosial yang paling banyak digunakan di dunia dengan jumlah anggota aktif tahun 2011 sekitar 800 juta orang. Sedemikian banyak pemakainya sehingga merupakan target utama pembajak atau umum disebut hacker.

Banyak cara untuk untuk membajak atau mengambil alih akun seseorang. Berikut ini daftar 10 cara yang biasa dilakukan oleh hacker untuk membajak login Facebook, dengan mengetahui cara2 yang biasa dilakukan oleh hacker semoga Anda dapat lebih waspada agar akun Facebook anda tetap aman

1) Facebook Phishing

Phishing is the most popular way to get someone facebook login data. There are some kind of Phishing attack, the most simple one is the hacker make fake facebook login account with an interface close with the real one. From that face page, victim will insert “E-mail Address” and “Password” which saved in .txt file. These data then taken by the hacker to get into victims facebook account and change the password with the new one.

2) Keylogging

Keylogging use a small program installed on the victims computer. This program will record all things that the victims type on their computer, also the login facebook data. The log will be send back to the attacker FTP network or from hackers e-mail.

3) Stealers

Almost 80% people use password saved in the browser to make it easier to login into facebook. This will make it easier but it can be dangerous. Stealer is software designed to take password saved in the victim’s browser.

4) Session Hijacking

Session Hijacking will be really effective if you access facebook with standard connection (http://…). This way is by stealing victim’s cookie browser which used for user authentication on a sites. Session hijacking is commonly used on local area network.

5) Sidejacking with Firesheep

Sidejacking is an alternate name for http session hijacking which specified on Wi-Fi user. To do Sidejacking attack, hackers commonly use software Firesheep, But Firesheep will only work if the attacker and the victim is inside the same Wi-Fi network.

6) Mobile Phone Hacking

Millions of people do facebook login from their mobile phone. If hacker can access the victim’s mobile phone, most likely the hacker can also access the victims account. it can also be done using software to monitor mobile phone like “Mobile Spy” and “Spy Phone Gold”

7) DNS Spoofing

If the attacker and victims is on the same computer network, attacker can use DNS spoofing or redirecting from the original facebook page to the fake one which made by the hacker.

8,) USB Hacking

This is usually used when the attacker have physical access to the victims computer. Hacker will insert USB device which already programmed automatically to take the password which saved in the browser.

9) Man In the Middle Attacks

This could happened when the hacker and the victim is within the same switch based network. Hacker will place itself between the victims and the server or act like gateway so it can capture all passing data. This way is also called ARP Poisoning.

10) Botnet

Botnet is actually not commonly used to hack into facebook login, because of the high cost. This is used for more advance attack. Basically this is a cooperation between some computer. The infection process is just like keylogging. The popular botnet are “SpyEye” and “Zeus”

Iklan

Kumpulan Judul Skripsi Yang Sudah Dibuat Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Matematika

Kumpulan Judul Skripsi yang saya tampilkan disini saya ambil dari berbagai sumber Website Perguruan Tinggi, tujuan saya adalah :

1. Menginformasikan kepada temen-temen, bahwa judul skripsi itu ada dan pernah dibuat. Seandainya ada temen-temen yang akan membuat skripsi dapat sebagai acuan sehingga tidak terjadi kesamaan.

2. Jika dimungkinkan, saya berpikiran ada database tentang skripsi yang  dibuat secara nasional sehingga tidak terjadi plagiat, jiplakan, atau apapun bentuk kecurangan lain.

Dan saya tidak bermaksud :

Mengambil keuntungan dengan menjual belikan kumpulan judul skripsi ini untuk kepentingan pribadi atau golongan, serta saya tidak melakukan bentuk kecurangan apapun untuk mendapatkan judul-judul skripsi ini.

Seandainya ada penyalahgunaan yang berhubungan dengan hak cipta dari karya-karya ilmiah (skripsi) yang ada di web ini, semua berpulang pada pelakunya.

Demikian, mohon dimengerti dan dimaklumi

Judul Skripsi Pendidikan Agama Islam

Univ. Pendidikan Indonesia (UPI)

FP IPS

Penulis (*)

Judul (*)

Jurusan

 
NURZAMAN, Indriani EFEKTIVITAS METODE BIL HIKMAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QOR’AN ANAK USIA DINI Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
HAYATI, Nurul Jaina PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ANAK DALAM BIDANG STUDI PAI
(Studi Deskriptif Di SDN 2 Suntenjaya Lembang)
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
SUBAKTI, Ganjar Eka IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM TERPADU: Studi Deskriptif pada SD Plus Islam Terpadu Bhaskara Sukamelang-Subang
Tahun 2010-2011
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
KHOIRUNNISA PROFIL KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SMP NEGERI DI KOTA BEKASI
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
HANIFAH PENDIDIKAN AKHLAK PADA ANAK USIA DINI
DI KELUARGA KARIR: Studi Kasus di RW 03 Kelurahan Sukabungah Kecamatan Sukajadi
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
ERFAZ, Haryadi Husni IMPLIKASI KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK BAGI ANAK MENURUT AL-GHAZALI TERHADAP PEMBELAJARAN AKHLAK DI PERSEKOLAHAN Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
ROMLI, Usup MODEL PENDIDIKAN TAUHID
PADA KELUARGA PENGUSAHA RELIGIUS: Studi Kasus Pada Keluarga H. Abdurrahman Yuri R.G.
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
PERMATASARI, In In Pengayaan Pendidikan Agama Islam di SMP Salman Al Farisi Bandung. Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
LESMANA, Deni EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QURĀN
PADA UKM BAQI UPI
: Studi Deskriptif pada UKM BAQI UPI Semester Genap Tahun Akademik 2010/2011
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
SOFIYANI, Yulinar IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MANAJEMEN PERSEKOLAHAN
: Studi Deskriptif di Madrasah Tsanawiyah Syamsul ‘Ulum Gunung Puyuh Sukabumi Pada Semester Genap 2010/2011
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
SARI, Ajeng Purnama BUDAYA BELAJAR DI PONDOK PESANTREN
SYAMSUL ‘ULUM GUNUNG PUYUH KOTA SUKABUMI
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
HOLIDAH, Iis KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS
DI KECAMATAN PADALARANG
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
AWAN, Sebli STUDI KOMPARATIF PERILAKU BERAGAMA ANTARA SISWA SMAN 9 BANDUNG KELAS XI DENGAN SISWA MAN 1 BANDUNG KELAS XI Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
FATHUROJI, Oji METODE COLLABORATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN P: Studi Deskriptif Metode Collaborative Learning Pada Mata Pelajaran PAI
Di Kelas X SMAN 13 Bandung
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
TAJA, Nadri METODE SABAIC,SABICI, DAN MANZIL STUDI DESKRIPTIF PADA PROGRAM TAHTIZ AL QUR’AN DI MTS AL’QUR’AN HIDAYATULLAH BANDUNG Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
ARIADI, Alfian Agung EFEKTIVITAS METODE TADABUR QURANI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH ALIYAH (STUDI EKSPERIMEN PADA SUB BAHASAN IMAN KEPADA ALLAH DI MADRASAH ALIYAH AL -HUDA CIKALONG WETON TAHUN 2011) Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
RAHMAN, Fazar Arif MATERI AKHLAK BERDASARKAN QUR`ĀN SURAT AL-M16;UJURĀT AYAT 10-13 DAN PEMBELAJARANNYA BAGI REMAJA Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
NABILAH, p monaliza MODEL PEMBELAJARAN INTEGRASI SAINS DAN AGAMA
DI SMA PLUS MUTHAHHARI
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
FAUZIAH, Sita DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM DI PESANTREN
(Studi Kasus di Pondok Pesantren Syamsul ‘Ulum Gunung Puyuh Sukabumi)
Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail
Wiguna, sopian mohamad EFEKTIVITAS METODE TADABUR QUR`ĀNĪ DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Ilmu Pendidikan Agama Islam Data Detail

SUMBER/URL: http://repository.upi.edu/skripsilist.php?z_author=LIKE&x_author=&z_judul=LIKE&x_judul=&z_no_panggil=LIKE&x_no_panggil=&z_fakultas=LIKE&x_fakultas=FPIPS&z_jurusan=LIKE&x_jurusan=Ilmu+Pendidikan+Agama+Islam&z_pembimbing_satu=LIKE&x_pembimbing_satu=&z_pembimbing_dua=LIKE&x_pembimbing_dua=&psearch=&Submit=Search+%28*%29&psearchtype=

Judul Skripsi Pendidikan Matematika

Univ. Pendidikan Indonesia (UPI)

FAKULTAS MIPA


Penulis (*)

Judul (*)

Jurusan


INDRIANI, Ririn APLIKASI ANALISIS REGRESI MODEL LOG-LOG DAN ANALISIS REGRESI MODEL LOG-LIN DALAM PERMASALAHAN HARGA SAHAM ILQ 45 Pendidikan Matematika Data Detail
ERSYA, Selvia METODE CPM – PERT UNTUK KONDENSASI NETWORK DAN PENENTUAN CRITICAL PATH Pendidikan Matematika Data Detail
NUR’AVIFAH, Novie PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP:Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Bandung Pendidikan Matematika Data Detail
SAPUTRA, Eka Suardhana PENGGUNAAN MODEL INTERAKSI SOSIAL DENGAN BERMAIN PERAN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII MTS PADA KONSEP ARITMETIKA SOSIAL Pendidikan Matematika Data Detail
FIRMANSYAH, Farchan PENERAPAN TEKNOLOGI INFORMASI BERBASIS WEB DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP Pendidikan Matematika Data Detail
YULIANA, Febi PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Pendidikan Matematika Data Detail
FAIZAH, Eka Nurul PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIS SISWA SMP Pendidikan Matematika Data Detail
NADIA, Nihal PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
DENGAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA: Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN di Bandung
Pendidikan Matematika Data Detail
ROHIMAN, Hany wihdah PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA : Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP N 6 Cimahi Pendidikan Matematika Data Detail
ANGGRAENI, Ria PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA SMA Pendidikan Matematika Data Detail
VERAWATI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SMA : Studi Eksperimen terhadap Siswa kelas XI SMA Negeri 6 Bandung Pendidikan Matematika Data Detail
SOBARIAH,Titin PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK PROBING-PROMPTING : Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMAN di Kabupaten Bandung Pendidikan Matematika Data Detail
BURHANUDIN Penerapan Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Kompetensi Strategis Siswa SMP : Suatu Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Lembang Pendidikan Matematika Data Detail
AULIA, Wirza SISTEM PAKAR DIAGNOSA PENYAKIT JANTUNG KORONER
DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBABILISTIC FUZZY DECISION TREE
Pendidikan Matematika Data Detail
HAMZAH, Ibnu PENGAMANAN FILE MENGGUNAKAN ALGORITMA AES COUNTER MODE DAN KOMPRESI LZW PADA REPOSITORI BERBASIS WEB Pendidikan Matematika Data Detail
ANGGRAENI, Rhahma PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA : Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMPN Pendidikan Matematika Data Detail
MANDASARI, Rizza Indah Mega IMPLEMENTASI HIDDEN MARKOV MODELS UNTUK PREDIKSI GEN ESCHERICHIA COLI Pendidikan Matematika Data Detail
SUMANTRI, Eran kyas STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERBUKA DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERSTRUKTUR Pendidikan Matematika Data Detail
LESTARI, Mira PERBANDINGAN TINGKAT KECEMASAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN LANGSUNG DAN SISWA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TIDAK LANGSUNG : Studi Eksperimen terhadap siswa kelas X di SMA Bina Dharma I Bandung Pendidikan Matematika Data Detail
ELSINDI, Rizqy Nofiya PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Pendidikan Matematika Data Detail

 SUMBER : http://repository.upi.edu/skripsilist.php?z_author=LIKE&x_author=&z_judul=LIKE&x_judul=&z_no_panggil=LIKE&x_no_panggil=&z_fakultas=LIKE&x_fakultas=FPMIPA&z_jurusan=LIKE&x_jurusan=Pendidikan+Matematika&z_pembimbing_satu=LIKE&x_pembimbing_satu=&z_pembimbing_dua=LIKE&x_pembimbing_dua=&psearch=&Submit=Search+%28*%29&psearchtype=

Beasiswa Kominfo 2012

Bagi Temen-temen yang bekerja dibidang TIK Kominfo Tahun 2012  membuka program beasiswa pendidikan S2 di luar negeri .

Persyaratan :

1.     Lulusan sarjana (S1)

2.     Memiliki IPK minimal 2.90 (dari skala 4)

3.     Memiliki nilai Institutional TOEFL (ITP)  minimal 570 atau IELTS minimal  6.5

4.     Memiliki nilai Tes Potensi Akademik (TPA) minimal 550

5.     Mendapat ijin dari pejabat yang berwenang ( Bagi PNS minimal Pejabat Eselon II, bagi dosen atau staf pengajar minimal Dekan, bagi karyawan/karyawati swasta oleh pimpinan perusahaan

6.     Memiliki pengalaman kerja minimal 2 tahun

7.     Berusia maksimal 35 tahun

8.     Belum memiliki gelar dan tidak sedang menerima beasiswa lain dan/atau sedang mengikuti program pendidikan S2

Untuk info lengkap silahkan berkunjung ke Web Kominfo   

Cara Mudah Membuat Ringkasan Materi yang baik

Jika kita sedang membaca atau mempelajari suatu materi dari sebuah buku yang tebalnya beratus-ratus halaman, mungkin kita mengalami kebingungan dan lupa dari apa yang sudah kita baca dan pelajari tadi. Bagaimana cara mensiasatinya? Coba anda buat ringkasan dari materi yang sudah anda baca tadi.

Cara gampang membuat ringkasan yang baik agar mudah diingat  adalah :

Coba anda buat sebuah pertanyaan dan cari jawabannya dari materi/buku yang sedang anda pelajari, Misalnya anda sedang mempelajari materi Molekul:

1. Apa Arti Molekul?

2. Siapa Penemu Molekul?

3. Dimana kita bisa menemukan Molekul?

4. Apa manfaat molekul?

5. Dan sebagainya .

Terima kasih semoga tulisan ini dapat membantu anda.

Rahasia Lubang Hidung Manusia

Kita memiliki hidung berlubang disebelah kiri dan disebelah kanan,apakah fungsinya sama untuk menghirup dan membuang nafas? Sebenarnyafungsinya tidak sama dan dapat kita rasakan bedanya, sebelah kananmewakili matahari (mengeluarkan panas) dan sebelah kiri mewakili bulan(mengeluarkan dingin).

[Image: hidung-290x300.jpg]

Jikasakit kepala, cobalah menutup lubang hidung sebelah kanan danbernafaslah melalui hidung sebelah kiri dan lakukan kira-kira 5 menit,sakit kepala akan sembuh. Anda merasa lelah, lakukan bolak-balik. Tutuplubang hidung sebelah kiri dan bernafaslah melalui hidung sebelahkanan. Tak lama kemudian, Anda akan merasakan segar kembali. Sebablubang hidung sebelah kanan mengeluarkan panas, sehingga gampang sekalipanas, Lubang hidung sebelah kiri mengeluarkan dingin

Perempuanbernafas lebih dengan hidung sebelah kiri, sehingga hatinya gampangsekali dingin. Laki-laki bernafas lebih dengan hidung sebelah kanan,sehingga gampang sekali marah. Apakah Anda ada memperhatikan pada saatbangun, lubang hidung sebelah mana yang bernafas lebih cepat ? Sebelahkiri atau kanan ?

Jika lubang hidung sebelah kiri bernafas lebih cepat, Anda akan merasa sangat lelah. Tutuplah lubang hidung sebelah kiri dan gunakan lubang hidung sebelah kanan untuk bernafas, Anda akan merasa segar kembali dengan cepat. Cara tersebutboleh diajarkan kepada anak-anak, tetapi efeknya akan lebih baik diterapkan kepada orang dewasa

Tips Mengatasi Masalah USB Device Not Recognized Pada Windows 7

Terkadang saat kita mencolokkan USB flashkdisk ke port USB akan muncul notifikasi USB Device Not Recognized. Tidak hanya dengan flashdisk, terkadang juga muncul saat mencolokkan kabel handphone, kamera, modem dan lain2 yang berhubungan dengan USB port.

 

USB-device not recognized
Windows 7 menganggap peripheral anda tersebut mengalami malfungsi (gagal fungsi) sehingga mengeluarkan notifikasi. Nah bagaimana cara mengatasinya?
Ikuti petunjuk berikut:
Langkah 1:
Klik Start dan ketik dan jalankan Devmgmt.msc, kemudian akan terbuka Device Management. Pilih Komputer anda sebagai lokasi untuk melakukan scanning hardware. Klik kanan pada Computer dan klik scan untuk proses pencarian hardware yang terpasang.
Scan for hardware changes
Kemungkinan besar Windows akan dapat mendeteksi masalah dan mengenali USB drive Anda. Jika anda masih menghadapi masalah, coba langkah 2.
Langkah 2:
Klik Start, ketik dan jalankan Devmgmt.msc, akan terbuka jendela Device Management. Pilih pada USB Root seperti pada gambar di bawah, klik kanan pada USB yang terdapat pesan Unknown Device.
11
Pilih properti dari menu klik kanan dan pilih tab Power Management. Klik untuk menghapus “Allow the computer to turn off this device to save power” centang kotak yang ada, kemudian klik OK. Sekarang dari menu Tindakan, klik Scan untuk perubahan hardware seperti yang dimaksud pada pada langkah 1.
Power Management
Windows akan mulai menscan kembali perangkat USB anda.
Langkah 3:
Jika anda masih mengalami masalah, matikan komputer, lepaskan USB, cabut baterai (untuk laptop), atau mencabut daya listri (untuk desktop), biarakan mati sekitar 10-15 menit. Hidupkan kembali komputer anda dan masukkan kembali USB. Seharusnya sampai tahap ini Windows sudah dapat mengenali USB anda. Jika belum kemungkinan terdapat kerusakan pada USb anda.

TOKOH – TOKOH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

Islam tak lepas dari para tokoh agamanya yang menyebarkan maupun mengembangkan pendidikan islam di dunia ini, dan di Negara kita sendiri terdapat beberapa tokoh penddikan islam yang jasanya sangat besar dalam perkembangan pendidikan islam

Di Indonesia selain banyak makam para Wali Sanga yang menyebarkan agama islam juga terdapat tokoh tokoh pendidikan yang asli dari bumi pertiwi ini.

 PEMBAHASAN

A.    Masuk Dan Berkembangnya Islam Di Indonesia

Disini berbeda pendapat tentang permulaan Islam di Indonesia antara lain: Bahwa kedatangan Islam pertama di Indonesia tidak identik dengan berdirinya kerajaan Isalam pertama di Indonesia mengingat bahwa pembawa Islam ke Indonesia adalah para pedagang, bukan missi tentara dan bukan pelarian politik. Mereka tidak ambisi langsung mendirikan kerajaan Islam. Lagi pula di Indonesia pada zaman itu sudah ada kerajaan-kerajaan Hindu, Budha yang banyak jumlahnya dan berkekuatan besar. Jadi masa tenggang antara kedatangan orang Islam pertama di Indonesia dengan berdirinya kerajaan Islam pertama adalah sangat lama.
Nah disini timbul pertanyaan dibenak kita. Orang Islam dimanakah yang pertama dating dan berdakwah Islam di Indonesia, dan pada abad berapa?

Ada beberapa teori untuk menjawab pertanyaan tersebut, antara lain sebagai berikut:

  1. yang dating pertama kaili ialah myballig dari Persi (Iran) pada pertengahan abad 12 Masehi. Alasanya karena kerajaan Islam pertama di Indonesia bernama Pase (Pasai) berasal dari Persi. Ditambah dengan kenyataan bahwa orang Islam Indonesia sangat hormat dengan keturunan Sayid atau Habib yaitu keturunan Hasan dan Husen putra Ali Bin Abi Tholib.
  2. Yang dating pertama kali ialah Muballig dari India barat tanah Gujarat. Alasanya karena ada persamaan bentuk nisan dan gelar nama dari Muballig yang oleh Belanda dianggap sebagai kuburan orang-orang Islam yang pertama di Indonesia.

Adapun hasil seminar yang diselenggarakan di Medan pada tahun 1936 mengenai masuknya agama Islam di Indonesia menyimpulkan sebagai berikut:

  • Menurut sumebr bukti yang terbaru, Islam pertama kali dating di Indonesia pada abad ke VII M/1 H di bawa oleh pedagang dan muballig dari negeri Arab.
  • Daerah yang pertama di masuki ialah pantai barat pulau Sumatra yaitu di daerah Baros, tempat kelahiran ulama besar bernama Hamzah Fansyuri. Adapun kerajaan Islam yang pertama ialah di Pase.
  • Dalam proses pengislaman selanjutnya orang-orang Islam bangsa Indonesia ikut aktif mengambil bagian yang berperan, dan proses itu berjalan secara damai.
  • Kedatangan islam di Indonesia ikut mencerdaskan rakyat dan membina karakter bangsa. Karakter tersebut dapat di buktikan pada perlawanan rakyat melawan penjajahan bangsa asing dan daya tahannya mempertahankan karakter tesebut selama dalam zaman penjajahan barat dalam waktu 350 Tahun.

B.    Periode Pada Zaman Belanda

Pada tahun 1905 pemerintah Belanda mengeluarkan satu peraturan yang mengharuskan para guru agama memiliki izin khusus untuk mengajar. Banyak sikap mereka yang sangat merugikan lajunya perkembangan pendidikan agama di Indonesia, misalnya

  • Setiap sekolah atau Madrasah harus memiliki izin dari bupati/pejabat pemerintahan belanda
  • Harus ada penjelasan dari sifat pendidikan yang sedang dijalankan secara terperinci
  • Para guru harus membuat daftar murid dalam bentuk tertentu dan mengirimkanya secara periodic kepada daerah yang bersangkutan.

Atas dasar perjuangan dari organisasi Islam, melalui konggres Al-Islam pada tahun 1926 di Bogor, peraturan tentang penyelenggaraan pendidikan islam yang di buat oleh pihak Belanda pada tahun 1905 dihapuskan dan diganti dengan peraturan yang baru yang terkenal dengan sebutan Ordonansi Guru. Menurut peraturan baru ini, izin Bupati tidak lagi diperlukan untuk menyelenggarakan pendidikan Islam. Guru agama cukup memberitahukan pada pejabat yang bersangkutan tentang maksud mengajar. Disamping itu, guru juga disuruh mengisi formulir yang telah disediakan oleh pejabat pemerintahan Belanda yang isinya berupa persoalan  berupa murid dan kurikulum

Di sekolah-sekolah Umum secara resmi belum diberikan pendidikan agama. Hanya di fakultas-fakultas hokum telah ada matakuliah Ismologi, yang dimaksudkan agar mahasiswa dapat mengetahui hokum-hukum dalam Islam. Sedangkan dosen-dosen yang memberikan matakuliah Ismologi tersebut pada umumnya bukan orang Islam dengan menggunakan buku-buku atau literature yang dikarang oleh para orentalis.

C.    Periode Pada Zaman Jepang

Keadaan agak berubah, karena ada kemajuan dalam pelaksanaan pendidikan agama di sekolah-sekolah Umum. Hal ini disebabkan karena mereka mengetahui bahwa sebagian besar bangsa Indonesia adalah pemeluk agama Islam, maka untuk menarik simpati dari pemeluk agama Islam maka Jepang menaruh perhatian yang sangat besar terhadap pendidikan agama Islam.

Terlebih lagi pada awalnya, pemerintah Jepang menampakan diri seakan-akan membela kepentingan Islam yang merupakan siasat untuk kepentingan perang Dunia II. Masalahnya Jepang tidak begitu menghiraukan kepentingan agama. Untuk mendekati umat Islam Jepang menempuh beberapa kebijakan diantaranya pada jaman Jepang dibentuknya KUA, didirikanya Masyumi dan pembentukan Hisbullah.

Pada masa pendudukan Jepang, ada satu hal istimewa dalam dunia pendidikan, yaitu sekolah-sekolah telah di selenggarakan dan dinegerikan meskipun sekolah-sekolah suasta lain seperti Muhammadiyah, Taman Siswa dan lain-lain diiziankan terus berkembang dengan pengaturan dan diselenggarakan oleh penduduk Jepang.

Di Sumatra, organisasi-organisasi Islam menggabungkan diri dalam majelis Islam tinggi. Kemudian majelis tersebut mengajukan usul kepada pemerintah Jepang, agar di sekolah-kolah pemerintah diberikan pendidikan agama sejak sekolah rakyat tiga tahun dan ternyata usul tersebut disetujui dengan syarat tidak diberikan anggaran biaya untuk guru-guru agama.

Mulai saat itu maka pendidikan agama secara resmi boleh diberikan di sekolah-kolah pemerintah, namun hal ini hanya berlaku di pulau Sumatra saja. Sedangkan di daerah-daerah lain masih belum ada pendidikan agama di sekolah-sekolah pemerintah, yang ada hanya pendidikan budi pekerti yang didasarkan atau bersumber pada agama juga.

D.    Pendidikan Islam Pada Masa Orde Baru

Kalau dirujuk kebelakang, memang sejak tahun 1966 terjadi perubahan besar pada bangsa Indonesia baik itu menyangkut kehidupan sosial agama maupun politik. Pada Orde Baru tekad yang di embank yaitu kembali pada UUD 1945 dan melaksanakannya secara murni dan konsekwen sehingga pendidikan agama memperoleh tempat yang kuat dalam struktur pemerintahan.

Pada masa Orde Baru pendidikan Islam dikembangkan masih dalam batas pemahaman dan pengembangan pengetahuan saja, baru setelah masuk pada abad 21 maka pendidikan Islam lebih difokuskan pada penerapan atau aktualisasi dari ilmu pengetahuan dan selalu didasrkan oleh keimanan dan ketakwaan. Hal ini sesuai dengan beberapa strategi yang diterapkan di sekolah-sekolah guna peningkatan kualitas peserta didiknya baik dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai landasan menuju pembaharuan masyarakat islam yang maju.

Pada masa itu juga banyak jalan-jalan yang ditempuh untuk menyetarakan antara pendidikan agama dan pendidikan Umum. Hal ini bias dilihat dari surat keputusan bersama (SKB) 2 mentri tentang sekolah Umum dan Agama. Dengan adanya SKB tersebut, maka anak-anak yang sekolah agama bias melanjutkan kesekolah yang lebih tinggi. Kemudian untuk mengikis dualisme pendidikan bias dilakukan dengan cara pengintegrasian antara pelajaran umum dan agama, walaupun dualisme itu masalah klasik yang tidak mudah untuk dihapus.

Tehknik pelaksanaan pendidikan agama di sekolah-kolah umum mengalami perubahan-perubahan tertentu sehubungan dengan perkembangan cabang ilmu pengetahuan dan perubahan system proses belajar mengajar. Pendidikan Islam dengan pendidikan nasional semakin Nampak dalam rumusan pendidikan nasional yaitu pendidikan nasional ialah usaha sadar untuk membangun manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nilai budaya, pengetahuan, keterampilan, daya estetik, dan jasmaniany sehingga dia dapat mengembangkan dirinya dan bersama-sama dengan sesame manusia membangun masyarakatnya serta membudidayakan alam sekitar.

E.    Tokoh-tokoh Pendidikan Islam Di Indonesia

Adapun tokoh-tokoh pendidikan Islam di Indonesia antara lain:

1)    Kyai Haji Ahmad Dahlan (1869-1923)

K.H Ahmad Dahlan dilahirkan di Yogyakarta pada tahun 1869 M dengan nama kecilnya Muhammad Darwis, putra dari K.H Abu Bakar Bin Kyai Sulaiman, khatib di Masjid besar (Jami’) kesultanan Yogyakarta. Ibunya adalah putri Haji Ibrahim, seorang penghulu Setelah beliau menamatkan pendidikan dasarnya di suatu Madrasah dalam bidang Nahwu, Fiqih dan Tafsir di Yogyakarta beliau pergi ke Makkah pada tahun 1890 dan beliau menuntut ilmu disana selama satu tahun. Salah seorang gurunya Syekh Ahmad Khatib. Sekitar tahun 1903 beliau mengunjungi kembali ke Makkah dan kemudian menetap di sana selama dua tahun

Beliau adalah seorang yang alim luas ilmu pengetahuanya dan tiada jemu-jemunya beliau menambah ilmu dan pengalamanya. Dimana saja ada kesempatan sambil menambah atau mencocokan ilmu yang telah diperolehnya. Observation lembaga pernah beliau datangi untuk mencocokan tentang ilmu hisab. Beliau ada keahlian dalam ilmu itu. Perantauanya kelauar pulau jawa pernah sampai ke Medan. Pondok pesantren yang besar-besar di Jawa pada waktu itu banyak dikunjungi.

Cita-cita K.H Ahmad Dahlan sebagai seorang ulama adalah tegas, beliau hendak memperbaiki masyarakat Indonesia berlandaskan cita-cita agama Islam. Usaha-usahanya ditujukan hidup beragama, keyakinan beliau ialah bahwa untuk membangun masyarakat bangsa harus terlebih dahulu dibangun semangat bangsa. K.H Ahmad Dahlan pulang ke Rahmatullah pada Tahun 1923 M Tanggal 23 Pebruari dalam usia 55 Tahun dengan meninggalkan sebuah organisasi Islam yang cukup besar dan di segani karena ketegaranya.

2)    K.H Hasim Asy’ari (1971-1947)

K.H Hasim Asy’ari dilahirkan pada tanggal 14 Februari tahun 1981 M di Jombang Jawa Timur mula-mula beliau belajar agama Islam pada ayahnya sendiri K.H Asy’ari kemudian beliau belajar di pondok pesantren di Purbolinggo, kemudian pindah lagi ke Plangitan Semarang Madura dan lain-lain.

Sewaktu beliau belajar di Siwalayan Panji (Sidoarjo) pada tahun 1891, K.H Ya’kub yang mengajarnya tertarik pada tingkahlakunya yang baik dan sopan santunya yang harus, sehingga ingin mengambilnya sebagai menantu, dan akhirnyabeliau dinikahkan dengan putri kiyainya itu yang bernama Khadijah (Tahun 1892). Tidak lama kemudian beliau pergi ke Makkah bersama istrinya untuk menunaikan ibadah haji dan bermukim selama setahun, sedang istrinya meninggal di sana.

Pada kunjunganya yang kedua ke Makkah beliau bermukim selama delapan tahun untuk menuntut ilmu agama Islam dan bahasa Arab. Sepulang dari Makkah beliau membuka pesantren Tebuiring di Jombang (pada tanggal 26 Rabiul’awal tahun 1899 M)
Jasa K.H Hasim Asya’ari selain dari pada mengembangkan ilmu di pesantren Tebuireng ialah keikutsertaanya mendirikan organisasi Nahdatul Ulama, bahkan beliau sebagai Syekul Akbar dalam perkumpulan ulama terbesar di Indonesia.

Sebagai ulama beliau hidup dengan tidak mengharapkan sedekah dan belas kasihan orang. Tetapi beliu mempunyai sandaran hidup sendiri yaitu beberapa bidang sawah, hasil peninggalanya. Beliau seorang salih sungguh beribadah, taat dan rendah hati. Beliau tidak ingin pangkat dan jabatan, baik di zaman Belanda atau di zaman Jepang kerap kali beliau deberi pangkat dan jabatan, tetapi beliau menolaknya dengan bijaksana.

Banyak alumni Tebuiring yang bertebarang di seluruh Indonesia, menjadi Kyai dan guru-guru agama yang masyhur dan ada diantra mereka yang memegang peranan penting dalam pemerintahan Republik Indonesia, seperti mentri agama dan lain-lain (K.H A. Wahid Hasyim, dan K.H Ilyas).

K.H Asy’ari wafat kerahmatullah pada tanggal 25 Juli 1947 M dengan meninggalkan sebuah peninggalan yang monumental berupa pondok pesantren Tebuiring yang tertua dan terbesar untuk kawasan jawa timur dan yang telah mengilhami para alumninya untuk mengembangkanya di daerah-daerah lain walaupun dengan menggunakan nama lain bagi pesantren-pesantren yang mereka dirikan.

3)    K.H Abdul Halim (1887-1962)

K.H Abdul Halim lahir di Ciberelang Majalengka pada tahun 1887. beliau adlah pelopor gerakan pembeharuan di daerah Majalengka Jawa Barat yang kemudian berkembang menjadi Perserikatan Ulama, dimulai pada tahun 1911. yang kemudian berubah menjadi Persatuan Umat Islam (PUI) pada tanggal 5 April 1952 M. Kedua orang tuanya berasal dari keluarga yang taat beragama (ayahnya adalah seorang penghulu di Jatiwangi), sedangkan famili-familinya tetap mempunyai hubungan yang erat secara keluarga dengan orang-orang dari kalangan pemerintah.

K.H Abdul Halim memperoleh pelajaran agama pada masa kanak-kanak dengan belajra diberbagai pesantren di daerah Majalengka sampai pada umur 22 Tahun. Ketika beliau pergi ke Makkah untuk naik haji dan untuk melanjutkan pelajaranya.

Pada umumnya K.H Abdul Halim berusaha untuk menyebarkan pemikiranya dengan toleransi dan penuh pengertian. Dikemukakan bahwa beliau tidak pernah mengecam golongan tradisi ataupun organisasi lain yang tidak sepaham dengan beliau, tablignya lebih banyak merupakan anjuran untuk menegakan etika di dalam masyarakat dan bukan merupak kritik tentang pemikiran ataupun pendapat orang lain.

Pada tanggal 7 Mei 1962 K.H Abdul Halim pulang kerahmatullah di Majalengka Nawa Barat dalam usia 75 Tahun dan dalam keadaan tetap teguh berpegang pada majhab Safi’i.

PENUTUP

Berdasarkan uraian pembahasan di bab II di atas maka penulis dapat menyimpulan bahwa perkembangan Islam di Indonesia sangat pesat yang seperti berbeda pendapat tentang permulaan Islam di Indonesia antara lain: Bahwa kedatangan Islam pertama di Indonesia tidak identik dengan berdirinya kerajaan Isalam pertama di Indonesia mengingat bahwa pembawa Islam ke Indonesia adalah para pedagang, bukan missi tentara dan bukan pelarian politik. Mereka tidak ambisi langsung mendirikan kerajaan Islam.

Pada tahun 1905 pemerintah Belanda mengeluarkan satu peraturan yang mengharuskan para guru agama memiliki izin khusus untuk mengajar. Banyak sikap mereka yang sangat merugikan lajunya perkembangan pendidikan agama di Indonesia, misalnya

  • Setiap sekolah atau Madrasah harus memiliki izin dari bupati/pejabat pemerintahan belanda
  • Harus ada penjelasan dari sifat pendidikan yang sedang dijalankan secara terperinci

Para guru harus membuat daftar murid dalam bentuk tertentu dan mengirimkanya secara periodic kepada daerah yang bersangkutan.

DAFTAR PUSTAKA

Djumhur, Sejarah Pendidikan,  Bandung : Ilmu, 1969

Fadhlil al-Djamali, Menerobos Krisis Pendidikan Islam, Jakarta : Golden Press, 1992

Malik, Fadjar, H.A. Visi Pembaharuan Pendidikan Islam, Jakarat : Alfa Grafitama, 1998

Moelim, Abdurrahman,  Islam Transformatif, Jakarta : Pustaka Firdaus, 1997

Mahmud Yunus, Prof Dr. H. Sejarah Pendidikan Islam¸ Jakarta : Mutiara Sumber Widya

Zuhairini, Dra, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara, 2000